La capacidad de nuestra memoria es impresionante. El vocabulario de un estudiante del nivel superior puede alcanzar el dominio de 50,000 palabras. Seguramente, en algunas ocasiones has tenido problemas para acordarte información que ya conoces o que ya aprendiste. Esto es porque tienes un problema de recuperación. Cuya función es hallar la información guardada en la memoria y hacerla consciente, todo ello, con la finalidad de que pueda ser empleada posteriormente. Ya que cada extracto de información está ubicado en algún lugar de tu cerebro. Razón por la cual, siempre será necesario hallarla cuando sea requerida.
En el siguiente esquema podrás reconocer el proceso mediante el cual encontramos la información guardada en la memoria, así como, la forma en la que te haces consciente de ella, hecho que te permite emplearla posteriormente, para la resolución de un problema.
Vaquero, D. (2020). Esquema de proceso para encontrar información en la memoria.
Examina que en la fase uno de preparación es importante que identifiques qué es lo que deseas memorizar. Ignora todo aquello que no sea necesario almacenar en tu memoria. Por ejemplo, cuando lees un texto de 20,000 palabras, no es fundamental que recuerdes cada párrafo, sino todo lo contrario, quizás solamente requieras centrar tu atención en 20 conceptos diferentes y de esos, podría ser que sólo 10 fueran fundamentales. De ahí la importancia, de que aprendas a reconocer las ideas clave de los textos. De esta forma, lograrás mejorar tu proceso de aprendizaje. Reconoce en este momento la relevancia de llevar a cabo actividades de aprendizaje, tales como, la realización de mapas mentales o mapas conceptuales.
Así que ya comprendes que es fundamental que, para llevar a cabo un proceso de recordación correcto, debes partir del hecho de seleccionar adecuadamente qué aspectos claves de determinado recurso debes recordar. Puesto que siempre será necesario distinguir, lo que es relevante recordar, de lo que no es.
En la etapa dos de organización, considera a tu cerebro como una especie de repositorio que ya cuenta con gran cantidad de información, sin embargo, este archivo, puede llegar a expandirse de forma infinita y además ten en cuenta que nunca podrás descargarlo de la información con la que ya cuentas. Razón por la cual, siempre será necesario que vincules la información nueva, con la que ya está almacenada, de esta forma, podrás recuperarla con mayor facilidad. Para lo cual, siempre deberás relacionar los saberes nuevos con los anteriores.
En la etapa tres deberás seleccionar qué tipo de estrategias son funcionales para ti para mejorar el proceso de memorización, para lo cual, será importante que revises el siguiente video didáctico.
Fernández F. [Lectura Ágil]. (2021,03,05). 4 Sencillas Técnicas de Memorización [Para Estudiar Mejor]. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=yE9p73J2RFw
En las siguientes tarjetas de juego podrás reconocer mayor cantidad de estrategias que pueden mejorar tu proceso de aprendizaje. Identifica cuál de estas puedes empezar a implementar desde este momento. Puedes recortarlas y consultarlas cada vez que lo consideres necesario.
Vaquero, D. (2020). Esquema de técnicas de memorización.
En la etapa cuatro de evaluación, seguramente ya tienes certeza de que la información que deseas recordar, permanecerá en tu mente. Sin embargo, es importante que en esta fase valores si te encuentras en condiciones de evocar esta. Para lo cual, deberás llevar a cabo las siguientes acciones:
Utiliza preguntas y pruebas de repaso, generalmente, estas aparecen al final de los capítulos en algunos libros. O puedes plantearlas tú, por tu cuenta.
Pruébate a ti mismo. Jerarquiza el material y crea tu propio examen, es decir, desarrolla preguntas relacionadas con la información más relevante del recurso. Más adelante, resuelve tu propia prueba y evalúa la misma. Esta acción te permitirá valorar tu aprendizaje.
Haz equipo con un amigo. Aplica la técnica del examen con tu compañero de tu grupo. De esta forma, lograrán ambos evaluar su capacidad de memorización.
Y finalmente, en la etapa cinco de replanteamiento, debes darles tiempo a los recuerdos para que se fijen de forma adecuada en tu mente. Una vez que has logrado consolidar la memoria, es decir, que ya has creado nuevas redes neuronales, la nueva información se volverá fija y estable. Revisa el material nuevamente, con la finalidad de verificar que has logrado tu propósito.
Por consiguiente, ya reconoces la importancia de la memoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Otro de los procesos cognitivos que seguramente será de tu interés es la inteligencia, misma que abordaremos en el siguiente tema.
