1.8 ¿Qué es la cognición y los procesos cognitivos?

 Con la finalidad de que reconozcas la definición y el proceso de la cognición en el siguiente organizador gráfico se representan ambos, como habrás comprendido a lo largo de esta unidad temática, es de gran relevancia que identifiques cada una de las etapas, todo ello, con la finalidad de siempre buscar la forma de mejorar tu proceso de aprendizaje. 

Vaquero, D. (2020). Infografía de cognición.  

 

 

 

Con base en el anterior organizador gráfico, empiezas a reconocer el sistema a través del cual integramos nuevos conocimientos, experiencias y habilidades a nuestro cerebro de forma recurrente. Un aspecto importante a considerar consiste en no dejar de llevar a cabo este proceso a lo largo de toda nuestra vida. 

 

Con la finalidad de que entiendas con mayor facilidad qué son los procesos cognitivos, es importante que en el siguiente video didáctico reconozcas qué son los procesos cognitivos, su relevancia, así como,  la categorización de estos.  

 

https://www.youtube.com/watch?v=hhBDnhveez4

Loza I. [Iván Loza]. (2021,03,05). Procesos cognitivos 

. [Archivo de video]. Recuperado de  

https://www.youtube.com/watch?v=hhBDnhveez4 

 

 

 

Con base en el recurso didáctico anterior,  puedes en este momento comprender que la cognición está estrechamente relacionada con los procesos intelectuales superiores tales como: razonamiento, resolución de problemas, toma de decisiones, pensamiento y aprendizaje del lenguaje. Todos ellos integran capacidades vinculadas con el proceso intelectual que posibilita el conocimiento y su posible adaptación de conducta al medio ambiente en el que se desarrolla.   

 

La cognición comprende las siguientes habilidades: 

• Habilidades cognitivas, presentes en las operaciones y procedimientos mentales para adquirir, retener y recuperar conocimientos y ejecutarlos. 

• Habilidades de representación que surgen de la lectura, habla, imágenes, escritura y dibujo. 

• Habilidades de selección, atención e intención. 

• Habilidades de autodirección 

• Habilidades de autocontrol 

 

La cognición analiza la esfera mental del aprendizaje, así como, su entidad fundamental. La neurona es la encargada de desarrollar nuevas redes neuronales frente a una experiencia reciente. Esta es reconocida como la unidad anatómica y funcional de la estructura del cerebro, está constituida por las células que son responsables de crear nuevas redes neuronales ante cada nuevo aprendizaje; representa el cambio de la capacidad del cerebro para adaptar, reorganizar y modificar su estructura durante toda la vida debido a la plasticidad cerebral, también integra la capacidad del sistema nervioso para modificar la estructura cerebral y sus funciones según el entorno, la maduración, la práctica y el estudio.  Entre los elementos que supeditan la neuroplasticidad tenemos los siguientes:  

Vaquero, D. (2020). Infografía de neuroplasticidad.  

 

 

Entiendes ya que es de gran relevancia que lleves a cabo actividades que promuevan la neuroplasticidad de tu cerebro. Como estudiantes, estamos obligados a cuidar la salud de este importante órgano, ya que sólo así, mejoraremos el funcionamiento cognitivo del mismo. Ha llegado el momento en el que debes comprender que el aprendizaje escolar consiste en afianzar aptitudes, valores y actitudes que sirvan de base para una vida adulta satisfactoria; además, la contribución reciente de los estudios  sobre el cerebro humano señala ciertas alternativas de cambio: 

 

• Una buena adaptabilidad emocional resulta imprescindible para controlar e integrar adecuadamente los procesos  cognitivos y metacognitivos de aprendizaje. 

• El ahínco en la experiencia o en la labor de los aprendizajes garantiza su  eficacia de forma permanente. 

• Cimentar la educación en resolución de problemas, en la toma de decisiones, en aprender a razonar implica a incrementar los saberes o la información por su propia cuenta. Pide a tus docentes que implementen este tipo de estrategias didácticas. 

• Ordenar la educación sobre el principio del desarrollo particular del cerebro es más fructífero que partir de programas pedagógicos anticipadamente desarrollados.  

 

Con base en los argumentos anteriores, comprendes el porqué es importante reconocer los mecanismos bajo los cuales funciona nuestro cerebro, así como, las ciencias que se encargan del estudio del mismo. Otra rama importante de reconocer es la neuroeducación, misma que identificaremos en el siguiente tema. 

 

1.13 Capacidad para aprender a aprender

 Generalmente, la capacidad se concibe con el conjunto de disposiciones para actuar en situaciones nuevas y cambiantes de aprendizaje.  

 

Según Chomsky, la inteligencia incorpora un extenso acervo de capacidades, destrezas y habilidades empleadas para procesar la información y transformarla en saberes. El conocimiento alcanzado posibilita al discente la capacidad para escoger la más conveniente opción para solucionar una cuestión con conocimiento, aunado a ello, es necesario resaltar que las macrocapacidades intelectuales  involucradas están conformadas por dos tipos de inteligencia: 

Vaquero, D. (2020). Esquema de tipos de inteligencia.  

 

 

Una vez que ya reconoces los dos tipos de inteligencia anteriormente señalados, seguramente estarás interesado en potenciar tu cerebro. Identifica los siguientes 5 trucos que puedes empezar a aplicar de forma casi inmediata. 

https://www.youtube.com/watch?v=Fr9wFRzvubI

______. [BRAIN TIME]. (2021,03,05). ¡5 TRUCOS QUE TE AYUDARÁN A MEJORAR TU CEREBRO FÁCILMENTE! 

. [Archivo de video]. Recuperado de  

https://www.youtube.com/watch?v=Fr9wFRzvubI 

 

 

 

Seguramente, con base en el video anterior, reconoces la importancia de estimular adecuadamente a nuestro cerebro de forma cotidiana. A continuación, es de gran relevancia señalar que Chomsky reconoce la notoriedad de la inteligencia y deduce que “es la confluencia de capacidades cognitivas, metacognitivas y afectivas, guiadas por modelos mentales innatos que constituyen la base de “aprender a aprender””5.  Entre esas capacidades tenemos las siguientes: 

 

Capacidad cognitiva 

Es el conjunto de procesos de pensamiento que proporcionan el fundamento para llevar a cabo gran cantidad de tareas intelectuales, es decir, es el procedimiento para iniciar una tarea o para conseguir un propósito. Son procesos cognitivos:  

 

Vaquero, D. (2020). Mapa de procesos cognitivos.  

 

 

Capacidad metacognitiva 

Se dirige hacia los saberes del pensamiento humano, el estudiante piensa, razona y se percata de los procesos involucrados en la educación y memoria, así como, de la consciencia de sí mismo, a partir de ello,  lleva a cabo un empleo  prudente y asertivo del potencial de aprendizaje que es útil para organizar su particular participación, programando, verificando, inspeccionando y valorando conscientemente sus saberes, así como, reconociendo los defectos y explorando  resoluciones adecuadas. 

 

Capacidad afectiva 

Cúmulo de procesos y fenómenos psíquicos conformados por las emociones, tales como afectos, sentimientos y pasiones, estos se encuentran estrechamente relacionados con las vivencias gratas o molestas, susceptibles de desarrollar atracción o repulsión, amor u odio, por consiguiente, las emociones conforman la apariencia energética que regulariza la conducta. 

 

En el siguiente video reconoce de qué forma el comercial representa la capacidad afectiva de los seres humanos. Y reflexiona en torno a la notoriedad que simboliza el fomentar los buenos valores entre los integrantes que conforman una sociedad. 

https://www.youtube.com/watch?v=_wYCvvwseDU

______. [UPF La Ruta de los Valores]. (2021,03,05). Un comercial tailandés con valores.. [Archivo de video]. Recuperado de  

https://www.youtube.com/watch?v=_wYCvvwseDU 

 

 

Capacidad representativa 

Son los patrones cognitivos del universo, cúmulo de esquemas mentales producidos y empleados en mapas mentales, como estudiantes nos permiten  concibir  e internalizar la realidad e  interpretarla mediante representaciones orales mediante las  que comprenden y explican el cosmos, creando así, ciencia. 

 

Capacidad de autonomía 

Revela la reafirmación del sujeto creativo a través de la actitud de autosuficiencia, relacionada esta con la actuación autónoma y  la toma de decisiones. 

 

En el siguiente video reconoce la importancia de desarrollar competencias relacionadas con el aprendizaje autónomo. Y de qué forma esta habilidad contribuirá a tu desarrollo profesional en un futuro próximo. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=LN_nrnqaOKg

Soviac. [Permanencia UNIMINUTO]. (2021,03,05). Aprendizaje autónomo 

. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=LN_nrnqaOKg 

 

 

 

Con los estudios en capacidades, el discípulo perspicaz cambia saberes y conductas, vigila emociones y admite los sentimientos de otros individuos. Tal y como lo hemos abordado en la clasificación anterior. A todo esto, es importante que   consideres los siguientes principios que regulan la actuación humana inteligente por medio de capacidades: 

• El cerebro asimila con gran sencillez, si se le suministra preparación, y transforma el comportamiento del individuo con gran velocidad. 

• Toda modificación está en el mismo individuo, puesto que cuenta con la habilidad para transformar su comportamiento en el momento que sea necesario. 

• La conducta del sujeto tienen sentido cuando resulta útil en cierto contexto. 

• El aprendiz, en este caso tú,  debe determinar con exactitud: propósito, método y meta en el momento previo de la realización de la tarea. 

• El chequeo ecológico se basa en  examinar los efectos de las transformaciones ambientales que transcienden en los cambios de la conducta. 

 

Hasta el momento, continuamos relacionando información y los conocimientos abordados en esta unidad de aprendizaje. Razón por la cual, es importante que  reconozcas la forma en la que se lleva a cabo el aprendizaje significativo, así como, las fases del acto mental. Continúa de esta forma, vinculando saberes nuevos con previos e integrándolos a tu repositorio de conocimientos. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=3ZEu4U1q334

Seade C. [Carolina Seade]. (2021,03,05). Acto Mental y Aprendizaje Significativo. 

. [Archivo de video]. Recuperado de  

https://www.youtube.com/watch?v=3ZEu4U1q334 

 

 

Como comprenderás “aprender a aprender” coadyuva a que el discente desarrolle un estilo propio para razonar, comprender y emplear métodos lógicos de pensamiento. También ofrece la posibilidad de aprender por sí mismo lo que realmente necesita saber para desenvolverse con eficiencia y eficacia en la vida escolar, laboral y profesional. Aspecto que brinda autonomía, misma que te será de gran utilidad cuando inicies tu desarrollo en cualquier entorno profesional nuevo. 

 

En el siguiente video reconoce el concepto de competencia y de qué forma influyen estas en el desarrollo de una organización.  Con base en el análisis anterior, puedes deducir que todos los saberes que adquieras a partir de este momento, te serán de gran utilidad para desarrollarte eficientemente en el momento en el que ingreses a cualquier tipo de empresa. Todo ello, gracias al haber desarrollado de forma oportuna la habilidad de “aprender a aprender”. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=Nt6b1bPqAvM

Zavala B. [HUMAN KI]. (2021,03,05). Que son las competencias laborales. 

. [Archivo de video]. Recuperado de  

https://www.youtube.com/watch?v=Nt6b1bPqAvM 

 

 

En el siguiente enlace podrás encontrar 120 competencias integrales, es recomendable que revises cada una de ellas, con la finalidad de que reconozcas qué tipo de competencias son necesarias desarrollar con el único propósito de alcanzar el éxito profesional.  

 

https://1drv.ms/u/s!AguqVX667u0MgadpoluioPZpSMwckw?e=8jQhmX

A partir de este momento es necesario que consideres que según Zubiría el “aprender a aprender” es una acción consciente de la mente humana que involucra habilidades, destrezas y talento humano cuando  se aprende. Razón por la cual, debes desarrollar estas en cualquier ámbito en el que te desenvuelvas. 

 

La habilidad está asociada a la realización de la tarea y se refiere a la agilidad, simplicidad, aptitud y velocidad con la que el individuo realiza una labor con máximo rendimiento,  pero minúsculo empeño. El aprendiz muestra habilidad mediante la destreza adquirida con base en un entrenamiento específico, su actuación va acompañada de técnicas y prácticas en un área determinada de trabajo que implica distintos tipos de conocimientos, más allá de un solo grupo de habilidades que puede ser puesto en acción cuando se lleva a cabo una acción específica. 

 

 

Vaquero, D. (2020). Ilustración de habilidades. 

 

En el desarrollo personal, la habilidad brinda al individuo un claro nivel de suficiencia para realizar una meta determinada. Estas habilidades pueden ser: 

Vaquero, D. (2020). Mapa de habilidades.  

 

Reconoces ya la enorme importancia del desarrollo de habilidades, así como, los ámbitos en los que estás pueden llegar a ser perfeccionadas, depende de ti, el lograrlo. En todo caso, como estudiantes debes llevar a cabo tres acciones concretas si estás interesado en mejorar tu rendimiento académico: 

• Concientízate con respecto a  tu característico proceso de aprendizaje. 

• Gestiona tu conocimiento teniendo como base las acciones de: planificación, análisis y aplicación de las habilidades en las actividades, todo ello, con la finalidad de lograr enfocarte en la tarea. 

• Reconoce que el control cognitivo  involucra reconocer, comprobar, valorar e inspeccionar los éxitos y fracasos, así como, experimentar y aplicar los recientes descubrimientos en ámbitos diferentes de aprendizaje. 

 

Ten en cuenta que es de vital importancia que reconozcas que el sostén de la capacidad para “aprender a aprender” es la estrategia mental. Ya que te permite incrementar el rendimiento y enfrentar con éxito las situaciones de aprendizaje; lo que coadyuva a  obtener resultados de adentro hacia fuera (modelo cognitivo). Para lo cual es necesario que primero asegures la calidad de tu pensamiento, mejores tus ideales, formas de enfoque, emociones y seguridad para empezar la labor, después inicia la tarea implementando estrategias de aprendizaje. Por lo cual, debes revisar en el siguiente mapa mental el tipo de tácticas que puedes implementar en beneficio de tu rendimiento académico. 

 

 

Vaquero, D. (2020). Esquema de estrategias de aprendizaje. 

  

Una vez que como estudiante identificas las estrategias de aprendizaje más adecuadas, debes perfeccionar su latente autogestión y metaaprendizaje, fortaleciendo así, tu intervención en la toma de decisiones. Es decir, inicialmente,  reconoces una necesidad, más adelante, debes tomar acción para resolver la situación problema, al mismo tiempo, eliges las herramientas con base en las cuales puedes solucionar la cuestión y por último, llevas a cabo un proceso de decisión adecuado. Y de esta forma, logras resolver la situación planteada. Seguramente, en este momento te cuestionas de qué forma puedes llevar a cabo de forma más eficiente esta acción. Este aspecto lo abordaremos en el siguiente tema.