La neurociencia se ha convertido en una ciencia dinámica que estudia las regiones cerebrales, los circuitos neuronales en el funcionamiento y desarrollo del cerebro mientras aprende. Es importante que conozcas los hallazgos de esta ciencia aplicados al campo de la educación.
En la siguiente historieta podrás reconocer cuál es el campo de estudio de la neurociencia. Puesto que es de gran notoriedad conocer como estudiante, algunos de los importantes hallazgos de este ciencia aplicados al campo de la educación.
Vaquero, D. (2020). Esquema neurociencia.
Como habrás podido comprender a lo largo de esta unidad temática: la práctica y el estudio conforman la edificación del cerebro humano. La experiencia, es el conocimiento práctico y social adquirido por medio de percepciones enlazadas en las interacciones del sujeto con el mundo exterior. Esto enriquece la ciencia y sirve para el progreso de la teoría y de la experiencia, aunque, no toda práctica sea sabiduría porque solo percibe la zona visible y exterior de los fenómenos del cosmos objetivo.
En cambio, el aprendizaje es producto de la función neuronal, está basado en la función del cerebro humano que activa la intrincada red de circuitos neuronales conectada a sus primordiales zonas sensoriales y motoras, desarrollando considerables aptas para procesar, guardar, manifestar y producir réplicas eficaces a algún incentivo, completando de esta forma, la nueva información con la acumulada preliminarmente.
En el siguiente organizador puedes identificar algunas de las características más importantes de la neurociencia.
Vaquero, D. (2020). Esquema neurociencia.
Con la aparición de la neurociencia, la educación ha comenzado a fortalecer la estructura y cometido del cerebro humano en el momento que asimila la información. Esta acción ha posibilitado al discente exponer cuestionamientos relacionados con lo que ocurre en el cerebro cuando rememora el ayer o fantasea en el porvenir, la forma en la que interpreta una novela o se relaciona durante las conversaciones, cómo se enamora o desprecia, etc.; estos aspectos han influido en la tarea educativa y, por consiguiente, en la práctica docente dentro y fuera del aula. De ahí la importancia de que tanto tú, como tu docente, conozcan más al respecto de esta interesante ciencia.
Con la finalidad de que reconozcas la forma en la que se lleva a cabo la transmisión y procesamiento de la información en el cerebro revisa de forma detallada el siguiente esquema.
Vaquero, D. (2020). Esquema transmisión y procesamiento de la información.
En este momento, comprendes ya la importancia de la creación de redes neuronales, tal y como las crea un bebé que día a día busca adaptarse a un mundo cambiante, el valor de la experiencia en el proceso de aprendizaje, así como, el reconocimiento de algunos de los procesos cognitivos más relevantes.
A partir de los argumentos anteriores, es importante señalar que desde el punto de vista de la neurociencia, la experiencia, el aprendizaje y la calidad producen amplias ventajas educativas:
Las diferencias en los genes y ambientes hacen que el cerebro sea único.
La mayor parte de las neuronas se producen en el desarrollo temprano y subsisten toda la vida, excluyendo lesiones cerebrales que perjudican a las células nerviosas.
Algunas lesiones afectan las células nerviosas, pero el cerebro de forma regular, se restablece de estas.
La actividad física y mental contribuye a conservar la estructura y función del cerebro, es decir, úsalo o piérdelo.
Las neuronas periféricas poseen una importante disposición para acrecentar su tamaño después de la lesión.
Algunas neuronas prosiguen creándose durante toda la vida y su creación está regulado por las hormonas, experiencia y aprendizaje.
Destina un momento para reflexionar con respecto al siguiente cuestionamiento:
Vaquero, D. (2020). Infografía de factores que inciden en el proceso de aprendizaje.
Seguramente, ya comprendes que para entender de forma superior la manera en la que los seres humanos se forman, es relevante, auxiliarse del análisis científico del sistema nervioso, especialidad de la neurociencia. Cabe mencionar que estos principios han surgido con base en la observación de los cerebros de los seres humanos y de los animales durante el proceso de aprendizaje.
Cabe señalar que algunos de los hallazgos más importantes con respecto a esta rama se refieren a la forma en la que el cerebro se transforma de manera plástica. Es decir, este se modifica, cuando se llevan a cabo procesos de enseñanza. También es relevante reconocer que el aprendizaje debe ser estudiado como un fenómeno espiritual, mental, emocional, fisiológico y anatómico. Y que sólo mediante el análisis de forma integral el proceso, se identifican aquellos factores que lo benefician o de lo contrario, lo afectan. Razón por la cual, es importante reconocer que son muchos los factores que pueden incidir en el proceso de aprendizaje. Por ello, siempre debes de valorarlos, todo ello, con la finalidad de afectar de forma positiva la manera en la que construyes nuevas redes neuronales. Otra de las ciencias fundamentales en este campo es la neuropsicología, misma que abordaremos en el siguiente tema.
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